Formación del Profesorado de ESO y Bachillerato, FP y Enseñanzas de Idiomas

Máster. Curso 2017/2018.

FUNDAMENTACIÓN DIDÁCTICA DEL ALEMÁN LENGUA EXTRANJERA - 603170

Curso Académico 2017-18

Datos Generales

SINOPSIS

COMPETENCIAS

Generales
- G1 Conocer los contenidos curriculares de las materias relativas a la enseñanza de la lengua alemana, así como el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos.
- G2 Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de enseñanza de la lengua alemana, atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes así como la orientación de los mismos, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.
- G3 Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa, audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las materias propias de la enseñanza del alemán.
- G4 Concretar el currículo que se vaya a implantar en un centro docente participando en la planificación colectiva del mismo; desarrollar y aplicar metodologías didácticas tanto grupales como personalizadas, adaptadas a la diversidad de los estudiantes.
- G12. Completar los conocimientos de la didáctica del alemán como lengua extranjera y como segunda lengua en todos aquellos aspectos que puedan resultar de especial interés para el ejercicio de la docencia y la divulgación de la lengua alemana, así como el incremento del interés y la apreciación de la misma en los diferentes niveles educativos.
Específicas
- CE.13. Identificar el valor formativo y cultural de las materias correspondientes y los contenidos que se cursan en las respectivas enseñanzas.
- CE.14. Valorar la historia y los desarrollos recientes de las disciplinas correspondientes y sus perspectivas para poder transmitir una visión dinámica de la misma.
- CE.15. Analizar contextos y situaciones en que se usan o aplican los diversos contenidos curriculares.
- CE.21. Fomentar un clima que facilite el aprendizaje y ponga en valor las aportaciones de los estudiantes.
Otras
- AP 1 Comprender los desarrollos teórico-prácticos de la enseñanza y el aprendizaje de las materias correspondientes
- AP 2 Transformar los currículos en programas de actividades y de trabajo.
- AP 3 Elaborar y aplicar criterios de selección y elaboración de materiales educativos
- IN 3 Identificar los problemas relativos a la enseñanza y aprendizaje de las materias de la especialización y plantear alternativas y soluciones.

ACTIVIDADES DOCENTES

Clases teóricas
25%
Clases prácticas
25%
Presentaciones
25%
Otras actividades
Seminarios: 15%
Otras actividades: 10%
TOTAL
100% actividades presenciales

Presenciales

2

No presenciales

3

Semestre

1

Breve descriptor:

La enseñanza del alemán como lengua extranjera: métodos, fundamentos pedagógicos y teóricos; contenidos curriculares y marco europeo de referencia.

Requisitos

los necesarios para el acceso al máster

Objetivos

- Interpretar y seleccionar los diferentes métodos de enseñanza según las circunstancias y grupos

- Elaborar programas ajustados a los currículos y con los criterios del MERL

- Actualizar los diferentes materiales de enseñanza a las innovaciones docentes mediante recursos propios

- Localización, manejo y aprovechamiento de la información bibliográfica.

- Valoración crítica de los diferentes métodos docentes y su utilidad

- Predisposición a mejorar continuamente la práctica docente

Contenido

- Fundamentos de la adquisición y el aprendizaje de lenguas

- Métodos y enfoques para la enseñanza del alemán como lengua extranjera (DaF)

- Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas
- El currículo del alemán como lengua extranjera en el sistema educativo español

 

Evaluación

Para la evaluación se tendrán en cuenta los diferentes aspectos:

Aspectos considerados Puntuación máxima
Participación en clase y tutorías 25%
Realización de trabajos 20%
Presentación de póster y debate 25%
Portafolio de la materia 2 15%
Asistencia y realización de las actividades optativas 15%

Bibliografía

Apeltauer, Ernst (1997): Grundlagen des Erst- und Fremdsprachenerwerbs: eine Einführung. FSE 15. Berlin: Langenscheidt.
Ballweg, S. / Drumm, S. / Hufeisen, B./ Klippel, J. / Pilypaityté, L. (2013): Wie lernt man die Fremdsprache Deutsch? Munchen: Klett- Langenscheidt. Reihe DLL 2.
Bausch, K.-R. / Christ, H. / Krumm,H.-J. (52007, 42003): Handbuch Fremdsprachenunterricht. Tübingen: Francke.
Bimmel, P. /Rampillon, U. (2000): Lernerautonomie und Lernstrategien. Berlin: Langenscheidt. FSE 23.
Boeckmann, Klaus-Börge (2010): Grundlagen des Erst- und Fremdsprachenerwerbs. Ergänzungsheft zur FSE 15. Berlin: Langenscheidt.
Ende, K. / Grotjahn, R./ Kleppin, K./ Mohr, I. (2013): Curriculare Vorgaben und Unterrichtsplanung. München: Klett-Langenscheidt. Reihe DLL 6.
Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen: lernen, lehren, beurteilen.
Glaboniat, Manuela e.a.(2003): Profile Deutsch. Lernzielbestimmungen, Kannbeschreibungen und kommunikative Mittel für die Niveaustufen A1, A2, B1, B2, C1 und C2 des "Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen". Langenscheidt: Berlin.
Grein, Marion (2013): Neurodidaktik. Grundlagen für Sprachlehrende. Ismaning, Hueber.
Hunecke, H.-W. / Steinig, W. (2005): Deutsch als Fremdsprache. Eine Einführung. Berlin: Erich Schmidt.
Neuner, G. /Hunfeld, H. (1993): Methoden des fremdsprachlichen Unterrichts. Langenscheidt: Berlin. FSE 4
Roche, Jörg (2008, 2005): Fremdsprachenerwerb-Fremdsprachendidaktik. Tübingen: Francke. UTB-basics.
Storch, G. (1999): Deutsch als Fremdsprache- Eine Didaktik. München: Fink.

Estructura

MódulosMaterias
No existen datos de módulos o materias para esta asignatura.

Grupos

Clases teórico y/o práctica
GrupoPeriodosHorariosAulaProfesor
Grupo A26/09/2017 - 12/01/2018MARTES 15:30 - 17:00-IRENA SZUMLAKOWSKI MORODO
JUEVES 15:30 - 17:00-IRENA SZUMLAKOWSKI MORODO


Exámenes finales
GrupoPeriodosHorariosAulaProfesor
Grupo único - - -