2025-2026

Ecosistema docente digital para Geociencias basado en visualización 3D y aprendizaje activo asistido por IA. INNOVA-DOCENCIA. María Josefa Herrero Fernández.

Uso responsable y riguroso de IAg en Geología: aplicación y resultados comparativos en el aprendizaje de conceptos clave.  INNOVA-DOCENCIA. Óscar Cabestrero Aranda.
Aprendizaje híbrido basado en visualización y experimentación para el estudio del flujo en medios porosos y la inestabilidad por sifonamiento en Ingeniería Geológica.  INNOVA-DOCENCIA. Julio Garzón Roca.
Diseño y construcción de dispositivos experimentales para la enseñanza en cristalografía.  INNOVA-DOCENCIA. Carlos Manuel Pina Martínez.
GEODIVULGAR: Geología y Sociedad. INNOVA-DOCENCIA. Alejandra García Frank
Anatomía de vertebrados a través de imágenes 3D. Identificación de huesos actuales y fósiles de fauna salvaje, doméstica y extinta III. INNOVA-DOCENCIA. Angelica Torices Hernández
Gemas y Minerales UCM: Atlas digital de efectos ópticos. INNOVA-DOCENCIA. Nuria Sánchez Pastor.
Herramientas performativas y modelización táctil: una propuesta multisensorial para la excelencia en la enseñanza de las Ciencias de la Tierra. INNOVA-DOCENCIA. Rebeca Martín García.
Simulador digital interactivo del ciclo hidrológico. INNOVA-DOCENCIA. Pedro Martínez Santos.
MEMOria del CLIMA (MEMOCLIMA): Archivos naturales para enseñar Cambio Climático desde la evidencia científica. INNOVA-DOCENCIA. Mario Morellón Marteles.
Diseño de una metodología docente transferible para actividades colaborativas basadas en estudio de casos con apoyo de inteligencia artificial. INNOVA-DOCENCIA. Pedro Castiñeiras García.
Geo-Isótopos: Integración de metodologías Rb-Sr y Sm-Nd en la enseñanza experimental de Geoquímica para estudiantes de 2º Curso de Grado en Geología. INNOVA-DOCENCIA. Sonia Sánchez Martínez
Del microscopio al repositorio digital: Creación de un espacio virtual interactivo para la enseñanza de palinología en Geología, Biología y Farmacia. INNOVA-DOCENCIA. Manuel Casas Gallego.
Del campo al laboratorio: el Laboratorio de Geofísica Aplicada como espacio docente innovador para el aprendizaje experimental en geociencias. INNOVA-DOCENCIA. Francisco José Martínez Moreno
Paleobiología Digital 3D: integración de fósiles corporales y trazas fósiles en la enseñanza universitaria. INNOVA-DOCENCIA. Jorge Vicente Esteve Serrano

 

 

 

2024-2025

Nuevos modelos bidimensionales y tridimensionales para la enseñanza de la Cristalografía y la Mineralogía. INNOVA-DOCENCIA. Carlos Manuel Pina Martínez

H5P: una herramienta transversal y sostenible aplicada al proceso de enseñanza - aprendizaje. INNOVA-DOCENCIA. María Josefa Herrero Fernández

GEODIVULGAR: Geología y Sociedad. INNOVA-DOCENCIA. Alejandra García Frank

Aplicación de modelos 3D impresos para la mejora docente en el ámbito de la Geomorfología y la Geografía Física. INNOVA-DOCENCIA. Julio Garrote Revilla

El modelado análogo como recurso didáctico en Geodinámica Interna: una experiencia basada en el aprendizaje por proyectos: INNOVA-DOCENCIA. Jorge ALonso Henar

Visualización en 3D de rocas y afloramientos: Recursos educativos digitales para el estudio de rocas metamórficas. INNOVA-DOCENCIA. Pedro Castiñeiras García

Maqueta hidrogeológica como herramienta docente y divulgativa. INNOVA-DOCENCIA. Víctor Gómez-Escalonilla Canales

Anatomía de vertebrados a través de imágenes 3D-II. INNOVA-DOCENCIA. Nuria García García

Curso Abierto Universitario: Aplicación de la Geología al estudio del Cambio Climático Actual y el Desarrollo Sostenible. INNOVA-DOCENCIA. Juan Ignacio Santisteban Navarro

Explorando los invertebrados fósiles a través de la impresión 3D. INNOVA-DOCENCIA. Jorge Esteve Serrano

GEOIMPRIME: Adquisición de una impresora 3D para crear análogos en Geociencias. INNOVA GESTIÓN-CALIDAD. Mari Luz García Lorenzo

 

2023-20234

GEODIVULGAR: Geología y Sociedad. INNOVA-DOCENCIA. Alejandra García Frank.

Análisis y Modelización Topográficos, Hidrológicos, e Hidrodinámicos aplicados a la Geomorfología Ambiental y el Análisis de Riesgo por inundaciones. Adquisición de competencias mediante la resolución de ejercicios prácticos. INNOVA-DOCENCIA. Julio Garrote Revilla.

Diseño digital y realidad virtual (RV) con material geológico 3D y entornos 260º: pedagogías emergentes con TICs como integración en las ODS. INNOVA-DOCENCIA. Maria Josefa Herrero Fernández

La Colección de Mineralogía de la Facultad de Geológicas, una herramienta esencial para la adquisición y divulgación del conocimiento. INNOVA-DOCENCIA. Francisco Javier Luque del Villar

Modelos bidimensionales y tridimensionales para la enseñanza de la Cristalografía y la Mineralogía. INNOVA-DOCENCIA. Carlos Manuel Pina Martínez

Herramienta Web de Cambio Climático, Geología y Sostenibilidad para uso en ámbitos docentes no especializados. INNOVA-DOCENCIA. Juan Ignacio Santiesteban Navarro.

InGeoProyectos: Una asignatura de aprendizaje basado en proyectos para estudiantes del Grado en Ingeniería Geológica y Ambiental. INNOVA-Gestión. Mari Luz García Lorenzo

 

2022-2023

Construyendo paisajes de arena: La caja de arena de realidad aumentada para la docencia de los Grados de Geología e Ingeniería Geológica. INNOVA-Gestión. Mari Luz García Lorenzo

GEODIVULGAR: Geología y Sociedad. INNOVA-DOCENCIA. Alejandra García Frank.

Realidad virtual inmersiva, recorridos virtuales y modelos geológicos 3D para docencia y transferencia del conocimiento sobre materiales geológicos para grados de Ciencias de la Tierra. INNOVA-DOCENCIA. Maria Josefa Herrero Fernández

Nuevo modelos cristalográficos y mineralógicos para impresoras en 3D. INNOVA-DOCENCIA. Carlos Manuel Pina Martínez

Creación de una colección multimedia de minerales al microscopio petrográfico: un aspecto central en la formación de Geociencias. INNOVA-DOCENCIA. Carlos Pérez Garrido

Material audiovisual para el aprendizaje del manejo de la técnica de representación estereográfica en Geología Estructural e Ingeniería geológica. INNOVA-DOCENCIA. Martín Jesús Rodriguez Peces

 

2021-2022

GEODIVULGAR: Geología y Sociedad. INNOVA-DOCENCIA. Alejandra García Frank.

Diseño de modelos cristalográficos para impresoras 3D-INNOVA-DOCENCIA. Carlos Manuel Pina Martínez

Modelos a escala de ríos (Flumes), fotogrametría digital, técnicas LiDAR, e impresión 3D para el desarrollo de un manual docente de prácticas de laboratorio con el objetivo de dinamizar la enseñanza de los procesos ligados a la geomorfología fluvial. INNOVA-DOCENCIA. Julio Garrote Revilla

Adaptación de la docencia práctica en Geología Estructural al uso de herramientas digitales. INNOVA-DOCENCIA. Jose Antonio Alvárez Gómez

Anatomía de vertebrados a través de imágenes 3D. Identificación de huesos actuales y fósiles de fauna salvaje, doméstica y extinta. INNOVA-DOCENCIA. Nuria García García

Realidad extendida: recorridos virtuales y modelos geológicos 3D para asignaturas de Grados de Ciencias de la Tierra. INNOVA-DOCENCIA. Maria Josefa Herrero Fernández

Aplicación didáctica mediante virtualización de afloramientos geológicos por medio de herramientas digitales de muy alta resolución. INNOVA-Gestión. Mari Luz García Lorenzo

 

2020-21

GEODIVULGAR: Geología y Sociedad. INNOVA-DOCENCIA. Alejandra García Frank.

Diseño de modelos cristalográficos para impresoras 3D-INNOVA-DOCENCIA. Carlos Manuel Pina Martínez

VIRTUALIZACIÓN DE AFLORAMIENTOS GEOLÓGICOS MEDIANTE HERRAMIENTAS DIGITALES DE MUY ALTA RESOLUCIÓN: UNA NUEVA APROXIMACIÓN NO PRESENCIAL AL TRABAJO DE CAMPO. INNOVA-Gestión. Mari Luz García Lorenzo

Innovación en contenidos virtuales vía tecnologías digitales: Modelos Geológicos 3D y Salidas de campo virtuales en asignaturas de Ciencias de la Tierra. INNOVA-DOCENCIA. Maria Josefa Herrero Fernández

El distrito minero más importante de Europa, la Faja Pirítica (SO Península Ibérica): nueva colección de muestras y nuevas herramientas para la docencia práctica en Recursos Minerales- INNOVA-DOCENCIA. Rubén Piña García

Aplicación didáctica de modelos 3D para la observación de las formas del terreno ligadas a su dinámica superficial. Implementación de resultados de modelos dinámicos reales (flumes) y topografía LiDAR en software SIG e impresoras 3D. INNOVA-DOCENCIA. Julio Garrote Revilla