Geología
Grado y Doble Grado. Curso 2023/2024.
PALEONTOLOGÍA ESTRATIGRÁFICA - 800787
Curso Académico 2023-24
Datos Generales
- Plan de estudios: 0809 - GRADO EN GEOLOGÍA (2009-10)
- Carácter: Optativa
- ECTS: 4.5
SINOPSIS
COMPETENCIAS
Generales
CG2. Recoger e integrar diversos tipos de datos y observaciones con el fin de comprobar hipótesis.
CG3. Aplicar conocimientos para abordar y resolver problemas geológicos usuales o desconocidos.
CG4. Valorar la necesidad de la integridad intelectual y de los códigos de conducta profesionales.
CG5. Reconocer los puntos de vista y opiniones de los otros técnicos e integrar información multidisciplinar para resolver problemas geológicos.
CG6. Desarrollar las destrezas necesarias para ser autónomo y para el aprendizaje continuo a lo largo de toda la vida: autodisciplina, autodirección, trabajo independiente, gestión del tiempo y destrezas de organización.
CG7. Identificar objetivos para el desarrollo personal, académico y profesional y trabajar para conseguirlos.
CG8. Desarrollar un método de estudio y trabajo adaptable y flexible.
CG9. Reseñar la bibliografía utilizada en los trabajos de forma adecuada.
CG10. Utilizar Internet de manera crítica como herramienta de comunicación y fuente de información.
CG11. Comprender y utilizar diversas fuentes de información (textuales, numéricas, verbales, gráficas).
CG12. Transmitir adecuadamente la información geológica de forma escrita, verbal y gráfica para diversos tipos de audiencias.
Transversales
CT2. Demostrar razonamiento crítico y autocrítico
CT3. Adquirir capacidad de organización, planificación y ejecución
CT4. Adquirir la capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua castellana.
CT5. Adquirir capacidad de gestión de la información
CT6. Adquirir la capacidad para la resolución de problemas
CT7. Adquirir la capacidad para la toma de decisiones y de dirección de recursos humanos
CT8. Adquirir la capacidad de trabajo autónomo o en equipo
CT9. Adquirir habilidades en las relaciones interpersonales
CT10. Adquirir capacidad para el aprendizaje autónomo
CT11. Adquirir la capacidad para adaptarse a nuevas situaciones
CT12. Demostrar creatividad e iniciativa y espíritu emprendedor
CT13. Demostrar motivación por la calidad en el desarrollo de sus actividades
CT14. Adquirir sensibilidad hacia temas medioambientales
Específicas
CE4. Capacidad para relacionar las propiedades de la materia con su estructura. Saber identificar y caracterizar los materiales geológicos mediante técnicas instrumentales, así como determinar los procesos que originan su formación y sus aplicaciones.
CE5. Capacidad para analizar la distribución y la estructura de diferentes tipos de materiales y procesos geológicos a diferentes escalas en el tiempo y en el espacio. Saber utilizar las técnicas de correlación y su interpretación.
CE12. Capacidad para aplicar los conocimientos geológicos a la demanda social de recursos geológicos para explorar, evaluar, extraer y gestionar dichos recursos conforme a un desarrollo sostenible. Saber aportar soluciones a problemas geológicos en la Geología aplicada y la Ingeniería.
CE13. Capacidad para describir, analizar, evaluar, planificar y gestionar el medio físico y el patrimonio geológico.
CE15. Capacidad para obtener, recoger, almacenar, analizar y representar muestras, utilizando las técnicas adecuadas de campo, laboratorio y gabinete.
CE16. Capacidad para obtener, procesar, interpretar y presentar datos usando las técnicas cualitativas y cuantitativas adecuadas, así como los programas informáticos apropiados.
CE18. Capacidad para realizar e interpretar mapas geológicos y geocientíficos y otros modos de representación (columnas, cortes geológicos, etc.).
CE19. Capacidad para realizar el trabajo de campo y laboratorio de manera responsable y segura, prestando la debida atención a la evaluación de los riesgos, los derechos de acceso, la legislación sobre salud y seguridad, y el impacto del mismo en el medioambiente.
ACTIVIDADES DOCENTES
Clases teóricas
Clases prácticas
(1) identificación de material paleontológico de la colección didáctica del Departamento de Paleontología, para caracterizar las asociaciones de fósiles más relevantes de las distintas eras y sistemas del Fanerozoico;
(2) modelización de procesos macroevolutivos y análisis computacional de datos biocronológicos y ecostratrigráficos;
(3) análisis de datos paleontológicos relacionados con la salida de campo para identificar unidades bioestratigráficas en la sucesión estratigráfica objeto de estudio.
Trabajos de campo
Presenciales
No presenciales
Semestre
Breve descriptor:
Historia de la vida en la Tierra. Eventos bióticos y extinciones. Procesos macroevolutivos. Ecoestratigrafía. Escalas biostratigráficas y biocronológicas. Grupos fósiles relevantes en datación y correlación.
Objetivos
Al superar con éxito la asignatura, los estudiantes serán capaces de:
Reconocer las clasificaciones y escalas de interés geológico establecidas con criterios paleontológicos.
Comprender la utilización de los fósiles guía en datación, establecimiento de biozonaciones y correlación geológica.
Identificar los principales grupos fósiles de los distintos sistemas del Fanerozoico relevantes en geología aplicada.
Conocer los principales eventos bióticos globales y su relación con cambios paleoambientales.
Entender los principales procesos macroevolutivos responsables de cambios bióticos a escala global.
Interpretar la historia geológica, mediante la utilización de los fósiles guía en la datación, el establecimiento de biozonaciones, y la correlación geológica
Integrar en una memoria las observaciones de campo y los datos obtenidos a partir de los fósiles para compararlos con las escalas estándar de referencia.
Contenido
Programa Teórico
1. Desarrollo histórico. Objetivos, métodos y relaciones con otras disciplinas geológicas.
2. La diversidad de la vida. Los Reinos de organismos.
3. Eventos globales en la Historia de la Tierra. Patrones que rigen los eventos bióticos globales.
4. Causas de los eventos bióticos globales.
5. Reconocimiento y medida de las extinciones. Extinciones masivas.
6. Principales eventos bióticos de interés geológico.
7. El Eón Arcaico. La evolución prebiológica. Los primeros organismos.
8. El Eón Proterozoico. Organismos proterozoicos. La evolución explosiva de los animales. Ambientes y paleobiogeografía del Precámbrico.
9. El Paleozoico inferior: Cámbrico y Ordovícico. Principales fósiles con interés estratigráfico. Importancia y utilidad de los arqueociatos en las divisiones del Cámbrico. Extinciones de los trilobites en el Cámbrico. La extinción en masa del Ordovícico Superior.
10. El Paleozoico medio: Silúrico y Devónico. La colonización de los continentes. Extinciones en masa del Devónico Superior. El Paleozoico superior: Carbonífero y Pérmico. La expansión de los glaciares. Microfósiles del Paleozoico.
11. El Mesozoico. Grupos taxonómicos de interés geológico. Importancia y utilidad de los ammonoideos en las divisiones del Mesozoico. Eventos bióticos del Triásico y del Jurásico. La extinción en masa del Triásico Superior.
12. El Cretácico. Principales eventos bióticos. Grupos taxonómicos de interés geológico. La extinción en masa del Cretácico Superior. Microfósiles del Mesozoico.
13. El Cenozoico: Paleógeno y Neógeno. Grupos taxonómicos de interés geológico. Eventos bióticos del intervalo Eoceno-Oligoceno y del Neógeno. El Cuaternario. Fluctuaciones climáticas y extinciones.
14. Importancia bioestratigráfica de los restos fósiles vegetales en el Fanerozoico. Utilidad de los palinomorfos en correlaciones geológicas. Microfósiles del Cenozoico.
15. Macromamíferos y micromamíferos. Importancia y utilidad bioestratigráfica.
16. Conceptos básicos en ecoestratigrafía. Criterios ecoestratigráficos para evaluar la magnitud, carácter y duración de los eventos bióticos
Programa Práctico
Módulo A. Técnicas de estudio en Paleontología. Muestreo y preparación de fósiles.
Módulo B. Caracterización y utilización bioestratigráfica de fósiles del Paleozoico: 1: arqueociatos y cnidarios (rugosos y tabulados), 2: trilobites y graptolitos, 3: braquiópodos y equinodermos (cistoideos, blastoideos y crinoideos), 4: moluscos, 5: conodontos, foraminíferos (fusulininos) y ostrácodos.
Módulo C. Caracterización y utilización bioestratigráfica de fósiles del Mesozoico y Cenozoico: 1: moluscos (cefalópodos y bivalvos), 2: braquiópodos y equinodermos (equinoideos), 3: foraminíferos, 4: ostrácodos, calpionelas y nanoplancton calcáreo.
Módulo D. Caracterización y utilización bioestratigráfica de fósiles de vertebrados (de vertebrados de interés bioestratigráfico y micromamíferos) y de vegetales (palinomorfos)
Módulo E. Análisis biocronológico, ecoestratigráfico y macroevolutivo.
Módulo F. Práctica en el campo: Descripción e interpretación de sucesiones bioestratigráficas en materiales cenozoicos de la Cuenca de Madrid.
Evaluación
- Pruebas de evaluación sobre las destrezas desarrolladas en las prácticas, seminarios, laboratorios y actividades de campo.
- Evaluación de trabajos individuales o en grupo y su defensa.
- Se valorarán las actividades formativas del estudiante y, según el caso, el uso adecuado del Campus Virtual, bibliografía y la asistencia a tutorías.
Los exámenes podrán ser, en función de la situación social y sanitaria, tanto presenciales como virtuales (a través de espacios de Moodle o similares y/o videoconferencias), en las fechas y con las indicaciones que al respecto haga la Facultad y la UCM.
Bibliografía
Berggren, W.A., Kent, D.V., Aubry, M.P. & Hardenbol, J. (Eds.) (1995). Geochronology, Time scales and global stratigraphic correlation. Special Publication No 54, SEPM, Tulsa, 386 pp.
Cowen, R (1995). History of Life. Blackwell, Scientific. Publications, Cambridge-Mass., 462 pp. (4th ed.).
Fernández-López, S.R. (2000). La naturaleza del registro fósil y el análisis de las extinciones. Coloquios de Paleontología, 51: 267-280.
Jain, S. (2017). Fundamentals of Invertebrate Palaeontology. Springer Geology, Springer India. 405 pp
Jones, R.W. (2006). Applied Palaeontology. Cambridge University Press, 434 pp.
Martin, R.J. (Ed.) (2000). Environmental Micropaleontology. The application of microfossils to environmental geology. Kluwer Academic Plenum, New York, 481 pp.
Parrish, J.T. (1998). Interpreting Pre-Quaternary Climate from the Geologic Record. Columbia University Press, New York, 338 pp.
Stanley, S.M. (2005). Earth System History. W.H. Freeman & Company, New York, 567 pp.
Stewart, W.N. & Rothwell, G. W. (1993). Palaeobotany and the Evolution of Plants. 521 pp. Cambrigde University Press.
Walliser, O.H. (1996). Global events and events stratigraphy in the Phanerozoic. Springer-Verlag. Berlin, 333 pp.
Wicander, R. & Monroe, J.S. (2007). Historical geology: evolution of Earth and life through time. Thomson Brooks/Cole, cop. 440 pp.
Sepkoski, D. & Michael Ruse, M. (2009). The paleobiological revolution: essays on the growth of modern paleontology. University of Chicago Press, 537 pp.
Últimos 20 años de las revistas: Earth and Planetary Science Letters, Geological Society of America Bulletin, Geology, Lethaia, Nature, Palaeoceanography, Palaeogeography, Palaeoclimatology, Palaeoecology, Paleobiology, Revista Española de Paleontología, Science.
Estructura
| Módulos | Materias |
|---|---|
| PROFESIONAL | AMPLIACIÓN EN GEOLÓGIA |
Grupos
| Clases teóricas y/o prácticas | ||||
|---|---|---|---|---|
| Grupo | Periodos | Horarios | Aula | Profesor |
| Grupo de Teoría A | 15/01/2024 - 19/04/2024 | MARTES 15:00 - 16:00 | - | MANUEL HERNANDEZ FERNANDEZ |
| MIÉRCOLES 11:30 - 12:30 | - | MANUEL HERNANDEZ FERNANDEZ | ||
| Prácticas de Laboratorio | ||||
|---|---|---|---|---|
| Grupo | Periodos | Horarios | Aula | Profesor |
| Grupo de Prácticas A1 | 15/01/2024 - 19/04/2024 | MIÉRCOLES 12:30 - 14:00 | - | MANUEL HERNANDEZ FERNANDEZ |
| Prácticas de Campo | ||||
|---|---|---|---|---|
| Grupo | Periodos | Horarios | Aula | Profesor |
| Grupo de Prácticas de Campo Ac | - | - | - | MANUEL HERNANDEZ FERNANDEZ MARIA DE LOS ANGELES ALVAREZ SIERRA |