Estudios Ingleses Plan 2022

Grado y Doble Grado. Curso 2026/2027.

FONÉTICA Y FONOLOGÍA DEL INGLÉS - 806437

Curso Académico 2026-27

Datos Generales

SINOPSIS

COMPETENCIAS

Generales
CG 1 - Conocimiento instrumental de la lengua inglesa a un nivel elevado.
CG 2 - Conocimiento de las disciplinas del campo de la lengua inglesa.
CG 6 - Capacidad para negociar, hacerse entender, redactar informes y documentos, manejar información masiva y compleja y utilizar herramientas informáticas y presentar en público productos, ideas e informes, todo ello en lengua inglesa.
CG 7 - Capacidad de orientar interdisciplinarmente las competencias ya mencionadas, con el objeto de que resulten extrapolables a una variedad de ámbitos profesionales en los que éstas son cada vez más valoradas (véase la relación de las profesiones para las que capacita el título).
CG 8 - Capacidad para comprender e integrar información procedente de diversas fuentes, y encuadrarla en distintas perspectivas teóricas.
CG 9 - Capacidad para acometer, con un alto grado de autonomía, estudios de posgrado u otros estudios de nivel similar en el ámbito profesional.

CG 1 - Advanced working knowledge of the English language.
CG 2 - Knowledge of disciplines within the field of English language studies.
CG 6 - Ability to negotiate, communicate effectively, write reports and documents, manage large and complex datasets, use computer tools, and present products, ideas, and reports in public, all in English.
CG 7 - Ability to apply the aforementioned skills in an interdisciplinary manner, so that they are applicable to a variety of professional fields where these skills are increasingly valued (see the list of professions for which this qualification qualifies).
CG 8 - Ability to understand and integrate information from diverse sources and frame it within different theoretical perspectives.
CG 9 - Ability to undertake, with a high degree of autonomy, postgraduate studies or other studies of a similar level in the professional field.
Transversales
CG 10 - Desarrollo de una actitud reflexiva y crítica sobre la lengua inglesa, su cultura y sus literaturas.
CG 11 - Desarrollo, tanto personal como intelectual, de actitudes de convivencia y diálogo entre ideologías, géneros y etnias, así como a la profundización en culturas ajenas que impone el estudio de las literaturas en lengua inglesa. Desarrollo de la corrección política.

CG 10 - Development of a reflective and critical attitude toward the English language, its culture, and its literatures.
CG 11 - Personal and intellectual development of attitudes of coexistence and dialogue among ideologies, genders, and ethnicities, as well as the in-depth study of other cultures required by the study of English-language literatures. Development of political correctness.
Específicas
CE 10 - El alumno deberá tener conocimientos de lengua inglesa en cuanto a las distintas unidades lingüísticas (fonema, morfema, palabra, sintagma, oración y discurso conectado) y en sus distintos niveles (pronunciación, entonación, sintaxis, léxico, coherencia y adecuación al propósito comunicativo).
CE 11 – El alumno deberá ser capaz de analizar y producir distintos tipos de discurso hablado y escrito según los niveles indicados en la CE 10.


CE 10 - Students must have knowledge of the English language in terms of its different linguistic units (phoneme, morpheme, word, phrase, sentence, and connected discourse) and at their different levels (pronunciation, intonation, syntax, vocabulary, coherence, and appropriateness to the communicative purpose).
CE 11 - Students must be able to analyze and produce different types of spoken and written discourse according to the levels indicated in CE 10.

ACTIVIDADES DOCENTES

Clases teóricas
Las clases teóricas cosistirán principalmente en la presentación de conceptos teóricos de la fonética y fonología del inglés

The theoretical classes will mainly consist of the presentation of theoretical concepts of English phonetics and phonology
Clases prácticas
Las clases prácticas consistirán en la escucha y reproducción oral de palabras, oraciones y textos -dialogados o no- de la lengua inglesa. Igualmente la práctica en clase incluirá la transcripción fonológica de los mismos.

Practical classes will consist in both listening to and orally reproducing English words, sentences and authentic texts -dialogues or otherwise. Classes will also include the phonemic transcription of the same materials.
Otras actividades
TOTAL
ACTIVIDADES PRESENCIALES:
- Clases teóricas y prácticas presenciales: 42/49 horas (3/3,5 horas x 14 semanas)
- Seminarios y Actividades Académicas Dirigidas: 14/21 horas (1/1,5 x 14 semanas)
- Tutorías (consulta de dudas de los temas teóricos y tareas prácticas, preparación de exposiciones orales, trabajos escritos, etc.): 6-9 horas
- Exámenes: 3-6 horas
Subtotal: 75 horas (3 ECTS)

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES:
- Estudio individual del alumno (estudio de temas teóricos, preparación de clases prácticas, laboratorio, lecturas, reuniones de trabajo en grupo para tareas, trabajo escrito, preparación para exámenes, etc.): 75 horas
Subtotal: 75 horas (3 ECTS)

IN-PERSON ACTIVITIES:
- In-person lectures and practical sessions: 42/49 hours (3/3.5 hours x 14 weeks)
- Seminars and Directed Academic Activities: 14/21 hours (1/1.5 hours x 14 weeks)
- Tutorials (addressing questions on theoretical topics and practical assignments, preparing oral presentations, written work, etc.): 6-9 hours
- Exams: 3-6 hours
Subtotal: 75 hours (3 ECTS)

INDEPENDENT STUDY ACTIVITIES:
- Individual student study (studying theoretical topics, preparing for practical classes, laboratory work, readings, group work meetings for assignments, written work, exam preparation, etc.): 75 hours
Subtotal: 75 hours (3 ECTS)

Presenciales

3

No presenciales

3

Semestre

2

Breve descriptor:

Conceptos teóricos y prácticos de la fonética y fonología inglesas.

Theoretical and practical aspects of English phonetics and phonology.

Requisitos

Nivel B2.3 de inglés.

B2.3 English level.

Objetivos

Se pretende que el estudiante llegue a conocer los principales conceptos teóricos de a) la fonética y la fonología inglesas y el sistema fonológico de una variante estandarizada del inglés; y b) que el estudiante adquiera, tanto desde el punto de vista teórico como práctico, el conocimiento de los principales aspectos suprasegmentales del inglés, tales como la acentuación en sus diversos niveles, el ritmo y la entonación de la lengua  inglesa. Asimismo, los estudiantes deberán ser capaces de transcribir palabras y textos breves, presentados oralmente o por escrito, de un nivel de dificultad similar al fijado en la asignatura de Lengua Inglesa B2.3, en el que se incluyan los principales fenómenos de la cadena hablada.

Students should become acquainted with the main theoretical aspects of Phonetics and Phonology as well as with the phonological system of a standard variety of English. Students should also learn about the general features of English suprasegementals, such as stress, both at word and sentence level, rhythm and intonation. Students will be taught how to read and transcribe phonemically individual words and short texts.

Contenido

1. Introducción
2. Fonética y fonología
        2.1. El sistema vocálico
        2.2. El sistema consonántico
        2.3. Correspondencias entre pronunciación y ortografía
        2.4. Fonemas y principales alófonos
        2.5. Transcripción fonémica y transcripción fonética
3. Acento y ritmo
        3.1. La sílaba. Estructura y acentuación. Sílabas fuertes y débiles
        3.2. El acento: posición del acento en el seno de la palabra. La acentuación de la cadena hablada: unidades acentuales.
        3.3. El ritmo
        3.4. Palabras tónicas y átonas: formas débiles
        3.5. Asimilación, elisión y ligazón
4. Entonación
        4.1. Tonos: simples y compuestos
        4.2. Énfasis y contraste. Otros rasgos prosódicos.

1. Introduction.
2. Phonetics and Phonology.
    2.1. The vowel system.
    2.2. The consonant system.
    2.3. Pronunciation and orthographic correspondence.
    2.4. Phonemes and main allophones.
    2.5. Phonemic and phonetic transcription.
3. Stress and Rhythm.
    3.1. The syllable. Structure and stress. Weak and strong syllables.
    3.2. Stress. Placement. Stress units. Sentence stress. 
    3.3. Rhythm.
    3.4. Stressed and unstressed words: strong and weak forms.
    3.5. Assimilation, elision and linking.
4. Intonation.
    4.1. Simple and complex tones.
    4.2. Emphasis and contrast. Other prosodic features.

Evaluación

La evaluación se llevará a cabo de forma continua. Aproximadamente del 60 al 70% de la evaluación recaerá en la realización de pruebas específicas, teniéndose también en cuenta (aproximadamente con un valor del 30 al 40% de la evaluación) la asistencia a las lecciones magistrales y a las tutorías, la realización de las actividades formativas, y la participación activa en otras actividades prácticas designadas por el profesorado.

The assessment will be carried out continuously. Approximately 60 to 70% of the assessment will be based on specific tests, with attendance at lectures and tutorials, completion of training activities, and active participation in other practical activities designated by the teaching staff also being taken into account (approximately 30 to 40% of the assessment).

Bibliografía

Bradford, B. (1988) Intonation in Context. Cambridge: C.U.P.
Brazil, D. (1994) Pronunciation for Advanced Learners of English. Cambridge: C.U.P.
Brazil, D. (1997) The Communicative Value of Intonation in English. Cambridge: C.U.P.
Carr, P. (1999). English Phonetics and Phonology. Oxford: Blackwell.
Cruttenden, A. (1997) Intonation. Cambridge: C.U.P.
Gilbert, J.B. (2005) Clear Speech. Pronunciation and Listening Comprehension in North American English. Cambridge: C.U.P.
Gimson, A.C. (2001) An Introduction to the Pronunciation of English (6th Ed.). Hertford: Arnold.
Hancock, M. (2003). English Pronunciation in Use. Intermediate level. Cambridge: C. U. P.
Hewings, M. (2004) Pronunciation Practice Activities. A Resource book fro Teaching English Pronunciation. Cambridge: C.U.P.
Hewings, M. (2007) English Pronunciation in Use. Advanced Book. Cambridge: CUP.
Hewings, M. & Goldstein, S. (2001). Pronunciation Plus: Practice Through Interaction. Cambridge: C.U.P.
Jones, D. (2006) English Pronouncing Dictionary with CD-ROM (17th Ed.). Cambridge: CUP.
Lecumberri, M. & Maidment, J. A. (2000) English Transcription Course. Edward Arnold Publishers.
Orion, G.F. (1999) Pronouncing American English Sounds, Stress, and Intonation (2nd Ed.). Rowley, MA.: Newbury House.
Roach, P (2009) English Phonetics and Phonology. A Practical Course (4th Ed.). Cambridge: C.U.P.
Wells, J.C. (2006) English Intonation: An Introduction. Cambridge: C.U.P.
Wells, J.C. (2008) Longman Pronunciation Dictionary (3rd E.). London: Longman.

Otra información relevante

Se utilizará el inglés como idioma para la enseñanza, y para todas las tareas, actividades y exámenes del curso.

English will be used as the language of instruction, and for all assignments, activities and exams in the course.

Estructura

MódulosMaterias
No existen datos de módulos o materias para esta asignatura.

Grupos

Clases teóricas y/o prácticas
GrupoPeriodosHorariosAulaProfesor
Grupo A01/02/2027 - 11/05/2027MARTES 08:30 - 10:30A-15MATEUSZ MACIEJ PIETRASZEK KRUPA
MIÉRCOLES 08:30 - 10:30A-15MATEUSZ MACIEJ PIETRASZEK KRUPA
Grupo B01/02/2027 - 11/05/2027MARTES 08:30 - 10:30A-333VICTORIA MARTIN DE LA ROSA
MIÉRCOLES 08:30 - 10:30A-333VICTORIA MARTIN DE LA ROSA
Grupo C01/02/2027 - 11/05/2027MARTES 10:30 - 12:30A-45LETICIA QUESADA VAZQUEZ
MIÉRCOLES 10:30 - 12:30A-45LETICIA QUESADA VAZQUEZ
Grupo T101/02/2027 - 11/05/2027MARTES 17:00 - 19:00A-335ESTEBAN FRANCISCO LOPEZ MEDINA
MIÉRCOLES 17:00 - 19:00A-335ESTEBAN FRANCISCO LOPEZ MEDINA
Grupo T201/02/2027 - 11/05/2027MARTES 17:00 - 19:00A-15LETICIA QUESADA VAZQUEZ
MIÉRCOLES 17:00 - 19:00A-15LETICIA QUESADA VAZQUEZ